Potenzialità e limiti del software didattico

Il software didattico può quindi essere considerato da almeno due punti di vista

Ergonomia del software

Potenzialità dell'interfaccia, negoziazioni cognitive possibili nel software

Ecologia del software

Integrazione del software nel contesto e nella situazione specifica. Rapporto del software con le altre componenti del contesto di apprendimento

Tavola Rotonda nell'ambito del convegno "Informatica e Didattica".
Livorno, Accademia Navale, 10 ottobre 1997
Lucidi dall'intervento di Mario Rotta. Alcune tabelle sono ispirate a un testo di Antonio Calvani