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E-TUTOR 1: PROFILO PROFESSIONALE, RUOLO E FUNZIONI
Livello base / 8H

Il corso online è disponibile su:

Scheda

Sessione di formazione attuabile secondo queste modalità:

in presenza: 8H concentrate nella stessa giornata
in modalità e-learning: attività online equivalenti a 8H diluite nell’arco di 7 giorni
in modalità mista: attività preliminari online equivalenti a 4H diluite nell’arco di 1 settimana seguite da 4H in presenza concentrate in una giornata conclusiva

Destinatari:

agenzie formative interessate ad arricchire la propria offerta nell’ambito della formazione dei formatori
centri di formazione di associazioni di categoria, fondi interprofessionali, PMI e PA
gruppi di formatori che operano all’interno di imprese e organizzazioni complesse

Prerequisiti: nessuno
Requisiti organizzativi: per gruppi di 12 persone al massimo (indipendentemente dalla modalità)

Struttura della sessione:

Chi è l’e-tutor?
Attivazione preliminare basata su un [gioco di ruolo] (1H)
Che cosa fa l’e-tutor?
Lezione dialogica accompagnata da [esempi] (1H)
Dove si colloca l’azione dell’e-tutor?
Attività Problem-Based individuale o per piccoli gruppi [Dossier PBL: Si può fare] seguita da discussione guidata (2H)
Quando è necessario l’e-tutor?
Attività Problem-Based individuale o per piccoli gruppi [Dossier PBL: Message in a bottle] seguita da confronto e discussione (2H)
Perché c’è bisogno dell’e-tutor?
Attività Problem-Based individuale o per piccoli gruppi [Dossier PBL: Quasi amici] seguita da confronto e discussione (2H)

Obiettivi di competenza:

acquisizione di conoscenze di base sulla figura, il ruolo e le funzioni dell’e-tutor
acquisizione delle competenze iniziali funzionali all’azione diretta e indiretta di e-tutor di contenuto e di processo
consolidamento della capacità di riconoscere gli elementi e le criticità essenziali dei processi di apprendimento in rete
potenziamento della capacità di contestualizzare una strategia formativa rispetto ai bisogni dei destinatari

Per ulteriori informazioni: